Desde agosto, Mendoza aplica un nuevo esquema de evaluación basado en “aprendizajes base”. Las calificaciones volverán a reflejar de manera exacta el desempeño de cada estudiante y el 7 continuará siendo la nota mínima para aprobar.
La forma en que se evalúa a los alumnos de nivel primario en Mendoza cambió desde el comienzo de la segunda mitad del ciclo lectivo 2026. La Dirección General de Escuelas (DGE) dejó atrás el esquema de “aprendizajes prioritarios” utilizado durante la pandemia y comenzó a trabajar con un nuevo concepto: los “aprendizajes base”.
El cambio también alcanza directamente a las calificaciones. A partir de ahora, las notas deberán reflejar de manera precisa el desempeño obtenido por cada estudiante, incluidos los centésimos, que ya no serán redondeados.
La modificación forma parte de una serie de cambios que la DGE viene implementando en el sistema educativo y que, según anticipó la directora de Educación Primaria, continuarán durante 2027 con nuevas modificaciones en el régimen académico.
¿Qué cambia desde agosto?
La nueva modalidad comenzó a aplicarse a partir del 1 de agosto de 2026, luego de la entrada en vigencia de la Resolución N.º 4778, que modifica aspectos del Régimen de Calificación, Acreditación y Promoción de la escuela primaria.
Uno de los principales cambios es que las notas deberán ser exactas. Es decir, si un estudiante obtiene una determinada calificación con centésimos, ese resultado será el que quede registrado y luego formará parte del promedio.
De esta manera, se deja de lado la posibilidad de modificar una calificación considerando aspectos como el esfuerzo, la participación o la dedicación del alumno para elevar el resultado final.
Desde la DGE señalaron que el objetivo es lograr una evaluación más objetiva y que tanto las familias como los docentes puedan identificar con mayor claridad cuáles son los contenidos en los que cada estudiante necesita fortalecer sus conocimientos.
Los “aprendizajes base” reemplazan a los prioritarios
Otro de los cambios centrales está relacionado con los contenidos que se toman como referencia para evaluar.
Durante la pandemia se habían establecido los denominados “aprendizajes prioritarios”, pensados para garantizar que los estudiantes alcanzaran determinados conocimientos esenciales en un contexto educativo excepcional.
Ahora, la DGE los reemplazó por los “aprendizajes base”, que establecen una progresión de los saberes que deben alcanzarse en cada grado y área curricular.
Estos aprendizajes están contemplados en el documento “Progresión de Aprendizajes Base para el Nivel Primario”, aprobado mediante la Resolución 796/25, y servirán como referencia para la planificación, el seguimiento de las trayectorias escolares y la evaluación.
¿Se modificó la nota para aprobar?
No.
Según lo informado por la DGE, el 7 continúa siendo la calificación mínima para aprobar y tampoco se modificó el criterio general de promoción al grado siguiente.
La normativa establece que los estudiantes serán promovidos cuando, al finalizar el ciclo lectivo, hayan acreditado los aprendizajes base correspondientes al grado que cursan, contemplando además las instancias de fortalecimiento e intensificación de aprendizajes previstas.
¿Qué pasa con las notas del primer semestre?
Las familias no deberán preocuparse por modificar las calificaciones obtenidas durante la primera parte del año.
La DGE estableció que todas las notas que fueron cargadas durante el primer período de 2026 bajo la denominación “Aprendizajes Prioritarios” mantienen su validez pedagógica y administrativa.
Desde el 1 de agosto, en cambio, las nuevas cargas, registros, seguimientos y evaluaciones deberán realizarse bajo la denominación “Aprendizajes Base”.
Más cambios previstos para 2027
La modificación implementada después del receso invernal sería apenas una primera etapa de una transformación más amplia.
Desde Educación Primaria anticiparon que durante 2027 se presentará un nuevo régimen académico, que incluiría modificaciones en la manera de organizar el ciclo lectivo.
Uno de los cambios previstos es dejar atrás la división actual en dos períodos para avanzar hacia un único trayecto anual, en el que los aprendizajes base se vayan acreditando progresivamente durante todo el año.
También se prevé una modificación en el formato de la libreta escolar para adecuarla a este nuevo esquema.
Otros cambios que ya rigen en primaria
La nueva forma de calificar se suma a otras modificaciones implementadas durante este ciclo lectivo.
Entre ellas se encuentra el regreso de la posibilidad de permanencia en primer grado para los alumnos que ingresaron en 2026. El primer grado dejó de funcionar como una unidad pedagógica conjunta con segundo, por lo que cada año puede evaluarse de manera independiente.
También se estableció un mayor énfasis en la asistencia escolar. Los alumnos de primaria deben alcanzar un 80% de asistencia y quienes no lleguen a ese porcentaje por faltas injustificadas deberán presentarse a la instancia de recuperación de saberes de diciembre, independientemente de su rendimiento académico.
En este contexto, la DGE avanza con una nueva etapa para la educación primaria mendocina, con cambios que ya impactan en la manera de evaluar a los estudiantes y otros que comenzarán a verse con mayor claridad durante el próximo ciclo lectivo.
